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Experimente antworten
Bereits zum zweiten Mal gelang es der Schülerin Amina Zimmermann (8D) einen der begehrten 50 Jahres-Superpreise zu gewinnen. Bei mehreren tausend Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine herausragende Leistung, die sehr viel Einfallsreichtum, Durchhaltevermögen, Recherche, Experimentierfreude und Schreibarbeit verlangt. Dafür konnte sie ihre Ehrung zusammen mit den anderen Preisträgern und Preisträgerinnen ganz besonders genießen. Nach einer exklusiven Führung durch das Deutsche Museum fand die Verleihung in der neu gestalteten Chemie-Abteilung statt. Herr Prof. Dr. Heckl begrüßte als Generaldirektor des Deutschen Museums alle Anwesenden herzlich und wagte einen Blick in die Zukunft: „Ihr steht möglicherweise am Anfang eines Wegs, um etwas Gewinnbringendes für die gesamte Menschheit zu schaffen. Verfolgt weiter eure Interessen, wofür…
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“Ist man in kleinen Dingen nicht geduldig, bringt man die großen Vorhaben zum Scheitern.”
Was Konfuzius sagte, stimmt sicher auch für die Mathematik: “Ist man in kleinen Dingen nicht geduldig, bringt man die großen Vorhaben zum Scheitern.” Im Mathe-PLUS-Kurs werden verschiedenste Inhalte besprochen und diskutiert, die teilweise auch weit über das aktuelle mathematische Niveau der Schülerinnen und Schüler hinausgehen. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen der 6.+7. Klasse (in Ausnahmefällen auch Klasse 5) werden von den Mathekollegen und Mathekolleginnen des Vorjahres empfohlen und treffen sich im Schnitt alle zwei Wochen für eine Doppelstunde am Nachmittag. Im Schuljahr 2022/23 waren es 18 Schülerinnen und Schüler aus Klasse 5-7, die sich hauptsächlich mit Verschlüsselungsverfahren beschäftigt, aber auch im Zusammenhang damit mit Graphentheorie, dem binären Zahlensystem, Primzahlen und dem…
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Amina Zimmermann gewinnt bei „Experimente antworten“
Amina Zimmermann vom Gabelsberger-Gymnasium beteiligt sich seit Jahren an dem Landeswettbewerb „Experimente antworten“ und holte sich dieses Jahr den Superpreis. Dieser Wettbewerb möchte Schüler für Experimente begeistern und stellt ungewöhnliche Aufgaben, die die Schüler zum Experimentieren herausfordern sollen. Das Thema der 3. Runde lautete, die Reißfestigkeit von Schnüren zu testen. Viele abenteuerliche und trickreiche Vorrichtungen wurden von den Schülern erfunden.
